Processing new information. Classroom techniques to help students engage with content.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Sahadeo-Turner, Tzeporaw; Marzano, Robert J.; Bryant, Gwendolyn L.; Harmon, Kelly
Titel	Processing new information. Classroom techniques to help students engage with content.
Quelle	West Palm Beach, Fla.: Learning Sciences (2015), XIV, 105 S.Verfügbarkeit
Reihe	Essentials for achieving rigor series
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781941112038 (Taschenbuch); 194111203X (Taschenbuch)
Schlagwörter	USA; Learning, Psychology of; Learning strategies; Critical pedagogy; Effective teaching; United States; Classroom management; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning psychology; Lernpsychologie; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Pedagogy; Erziehungslehre; Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Unterricht; USA; Unterrichtsorganisation
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2021/3/09

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