All children read. Teaching for literacy in today's diverse classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Temple, Charles A.; Ogle, Donna; Crawford, Alan; Freppon, Penny A.
Titel	All children read. Teaching for literacy in today's diverse classrooms. 4th ed.
Quelle	Upper Saddle River, N.J.: Pearson (2014), XXXVI, 538, R-17, N-8, S-22, 1 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780133066821 (Taschenbuch); 0133066827 (Taschenbuch)
Schlagwörter	USA; Reading (Elementary); United States; Language arts (Elementary); English language; Study and teaching (Elementary); Foreign speakers; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Reading; Elementary education; Elementary schools; Leseprozess; Lesen; Elementarunterricht; Grundschule; USA; Language arts; Sprachunterricht; Englisch; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Foreign; Speaker; Ausländer; Redner
Abstract	This text offers K-8 teachers the best practices for developing reading and writing in all students. This edition integrates Common Core State Standards, deepens its exploration of Response to Intervention (RTI), looks more deeply at comprehension of informational text, and emphasizes the teaching of English Language Learners. Central to, and woven throughout, this text are the six overriding themes-the struggling reader; family/community literacy; new literacies; writing and reading connections; developmental, cultural, and linguistic diversity; and phonics/phonological awareness.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2021/1/03

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