Making mentoring work.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Davis, Emily
Titel	Making mentoring work.
Quelle	Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield Education (2014)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475804096; 9781475804102; 9781475804119 (elektronisch)
Schlagwörter	Mentoring in education; First year teachers; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mentoring; Education; Bildung; Erziehung; Grade 1; Teacher; Teachers; 1. Schuljahr; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	New teacher mentoring program assessment rubric -- Features of effective mentoring -- Careful selection of mentors -- Increasing mentor capacity through rigorous professional development -- Strategic deployment of mentors -- Protected and well-used mentoring time -- Using data to support continuous program improvement -- Discussion guide -- Tailoring mentoring support -- Consideration of new teacher needs and experiences -- Planning for new teacher growth and development -- Tailoring mentoring programs to appropriately support new teachers -- Discussion guide -- Administrative support and school context -- Sustainably assigning new teachers -- Providing opportunities for planning and collaboration with colleagues -- Deepening mentor-administrator connections -- Fostering positive new teacher-administrator relationships -- Discussion guide -- Conclusion: bringing it all together.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2014/4/12

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