Attachment-based teaching. Creating a tribal classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cozolino, Louis J.
Titel	Attachment-based teaching. Creating a tribal classroom.
Quelle	New York: W. W. Norton & Company (2014)Verfügbarkeit
Reihe	Norton series on the social neuroscience of education
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780393709049
Schlagwörter	Learning, Psychology of; Social aspects; Learning; Physiological aspects; Neurosciences; Brain; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning psychology; Lernpsychologie; Social behavior; Social behaviour; Soziales Verhalten; Lernen; Physiological factor; Physiologischer Faktor; Neuroscience; Neurowissenschaften; Neurowissenschaft; Gehirn
Abstract	The power of attachment -- Our social brains -- Building brains -- Stress and learning: vital connections -- Creating unteachable students -- From bullying to burnout: how social stress impedes learning -- Being seen and feeling felt -- Play, explore, and learn -- Storytelling: the first classroom -- Tribal work arounds in practice -- The heroic journey and the quest for wisdom -- Higher callings / Deepening Experience.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2014/3/08

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