Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Opitz, Michael F.; Ford, Michael P. |
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Titel | Classroom catalysts. 15 efficient practices that accelerate readers' learning. |
Quelle | Portsmouth, NH: Heinemann (2014), XVII, 116 S. |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 9780325046563 |
Schlagwörter | Reading comprehension; Study and teaching (Elementary); Activity programs; Educational acceleration; Bildungstheorie; Bildungspraxis |
Erfasst von | Library of Congress, Washington, DC |
Update | 2014/4/10 |