Action research practices in K-12 classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Al-Bataineh, Adel T. (Hrsg.)
Titel	Action research practices in K-12 classrooms.
Quelle	Champaign, Illinois: Common Ground Publishing, LLC (2013), 263 S.Verfügbarkeit
Reihe	The learner series
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781612292106; 9781612292113 (PDF)
Schlagwörter	USA; Action research in education; United States; Teaching; Educational change; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Action research; Education; Projektforschung; Bildung; Erziehung; USA; Unterricht; Bildungsreform
Abstract	Comics and graphic novels: making literacy connections / Kate F. Springer -- Summer reading regression: is it really a pain in the BAS? / Jennifer Schrieber & Ashley Marten -- Word study versus traditional spelling approach / Amber Thomas & Marci Whitford -- The impact of an independent reading program on students' motivation and attitudes / Nicole S. Zaremba -- The impact of student choice on assessment projects / Julie Horton -- Raiders 101: the implementation and effectiveness of 9th grade transition programs / Casey Kelly & Amber McGee -- Inquiry versus traditional science instruction / Wanda Severtson & Stacy Snoble -- Students' perceptions of the impact of instructional strategies on the motivation to achieve in science / Shanda Beard-Corry & Britta Maddox -- Instructional practices for teaching writing / Betsy Cease, Jean Glick, Kristy Karmenzind & Cara Norris -- Caught in the middle: teachers' perceptions of differentiated instruction in middle school / Julie Nourie, Joy E. Clauson & Suzy F. Dees -- Job related factors that impact teacher attrition / Colleen Rowsey & Pam Wilson -- Effects of teacher preparation and first year support for teachers / Kristy Siebert & Rebecca Frangella.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2014/1/03

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