Assessing student learning in the community and two-year college. Successful strategies and tools developed by practitioners in student and academic affairs.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Gardner, Megan Moore (Hrsg.)
Titel	Assessing student learning in the community and two-year college. Successful strategies and tools developed by practitioners in student and academic affairs.
Quelle	Sterling, Virginia: Stylus Publishing (2014), XV, 192 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781579229115; 9781579229122; 9781579229139; 9781579229146
Schlagwörter	USA; Community colleges; Evaluation; United States; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Evaluierung; USA
Abstract	Determining what you want to get out of the process -- Establishing a learning-centered culture: commitment to evidence-based decision-making -- Developing shared learning outcomes and determining priorities for assessment -- Building a professional development plan -- Selecting a method -- Analyzing and interpreting results -- Using and communicating results -- Decision-making in the learning outcomes assessment process -- Incorporating outcomes-based assessment into program review and budgeting -- Evaluating the process -- Looking ahead, moving toward a more holistic approach to assessment.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2021/4/11

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