Adolescent literacy. Strategies for content comprehension in inclusive classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Boon, Richard T. (Hrsg.)
Titel	Adolescent literacy. Strategies for content comprehension in inclusive classrooms.
Quelle	Baltimore: Paul H. Brookes (2013), XV, 177 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781598572209
Schlagwörter	Language arts (Secondary); Content area reading; Inclusive education; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Language arts; Secondary education; Secondary Education; Sprachunterricht; Sekundarbereich; Sinnerfassendes Lesen; Inklusiver Unterricht; Integrative Schule
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2013/2/04

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