Doing vs. Being: Working Hard for NCTE/CCCC

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Autor/in	Hewett, Beth L.
Titel	Doing vs. Being: Working Hard for NCTE/CCCC
Quelle	In: English Journal, 101 (2011) 1, S.117-118 (2 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Benefits; Professional Development; Teacher Attitudes; Group Membership; Committees; Teacher Associations; English Teachers; Teamwork; Teacher Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsertrag; Lehrerverhalten; Gruppenzugehörigkeit; Committee; Ausschuss; Lehrerorganisation; Lehrerverband; Lehrervereinigung; English language lessons; Teacher; Teachers; Englischunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	What does committee work entail? The author outlines the effort and the satisfactions. This essay is a sound byte of what needs to be said about the professional benefits one can experience when becoming a full-fledged, participating NCTE member through committee or task force work. (ERIC).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English. 1111 West Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Tel: 877-369-6283; Tel: 217-328-3870; Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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