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Autor/inStockall, Nancy
TitelCooperative Groups: Engaging Elementary Students with Pragmatic Language Impairments
QuelleIn: TEACHING Exceptional Children, 44 (2011) 2, S.18-25 (8 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0040-0599
SchlagwörterLanguage Impairments; Language Skills; Pragmatics; Cooperative Learning; Group Activities; Intervention; Elementary School Students; Learner Engagement; Peer Influence; Interpersonal Communication; Observation; Direct Instruction; Feedback (Response); At Risk Students; Communicative Competence (Languages)
AbstractIn this article, the author suggests that children with language impairments have difficulty working in groups because of deficits in the area of pragmatic language. Pragmatic language skills are identified and suggestions for intervention in the general education classroom are discussed. (Contains 3 tables and 1 figure.) (As Provided).
AnmerkungenCouncil for Exceptional Children. 1110 North Glebe Road Suite 300, Arlington, VA 22201. Tel: 888-232-7733; Fax: 703-264-9494; e-mail: cecpubs@cec.sped.org; Web site: http://www.cec.sped.org/AM/Template.cfm?Section=Publications1
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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