Knowing Your Mind: Teachers, Students and the Language of Ability

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Autor/in	Yarker, Patrick
Titel	Knowing Your Mind: Teachers, Students and the Language of Ability
Quelle	In: FORUM: for promoting 3-19 comprehensive education, 53 (2011) 2, S.225-234 (10 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0963-8253
DOI	10.2304/forum.2011.53.2.225
Schlagwörter	Foreign Countries; Politics of Education; Classification; Academic Ability; Ethics; School Effectiveness; Sociolinguistics; Teacher Expectations of Students; Cognitive Development; Criticism; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Educational policy; Bildungspolitik; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Ethik; Schuleffizienz; Soziolinguistik; Kognitive Entwicklung; Kritik; Großbritannien
Abstract	This article considers how pervasive remains the idea of fixed innate ability in relation to state education, and criticises on ethical and other grounds the language of ability as currently heard. (As Provided).
Anmerkungen	Symposium Books. P.O. Box 204, Didcot, Oxford, OX11 9ZQ, UK. Tel: +44-1235-818-062; Fax: +44-1235-817-275; e-mail: subscriptions@symposium-journals.co.uk; Web site: http://www.wwwords.co.uk/forum
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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