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Autor/inTorres, Lisa
TitelIntegrating 9/11 throughout the Study of American History and Beyond
QuelleIn: Social Studies, 102 (2011) 4, S.158-159 (2 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7996
SchlagwörterUnited States History; Terrorism; Air Transportation; Suicide; National Security; Curriculum Development; Integrated Curriculum; Teaching Methods; Security (Psychology); Social Change; Memory; Group Behavior; Context Effect; Classroom Techniques; High School Students; History Instruction; New Jersey
AbstractIn this article, the author discusses the importance of continuing study of the events surrounding 9/11. She also provides ideas on how the 9/11 Education Trust's curriculum can be implemented in a variety of classroom settings. (As Provided).
AnmerkungenRoutledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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