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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBrown, Sarah Drake; Swope, John
TitelUsing Image Analysis to Build Reading Comprehension
QuelleIn: Canadian Social Studies, 43 (2010) 1, (5 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1191-162X
SchlagwörterReading Comprehension; Content Area Reading; Student Interests; History Instruction; Teaching Methods; Thematic Approach; Grade 6; Thinking Skills; Visual Aids; Reading Difficulties
AbstractContent area reading remains a primary concern of history educators. In order to better prepare students for encounters with text, the authors propose the use of two image analysis strategies tied with a historical theme to heighten student interest in historical content and provide a basis for improved reading comprehension. (As Provided).
AnmerkungenUniversity of Alberta. 347 Education South, Edmonton, Alberta T6G 2G5, Canada. Web site: http://www2.education.ualberta.ca/css/
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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