Documenting Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ashbrook, Peggy
Titel	Documenting Learning
Quelle	In: Science and Children, 48 (2010) 3, S.24-25 (2 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8148
Schlagwörter	Scientific Concepts; Science Instruction; Writing Assignments; Observation; Concept Formation; Young Children; Freehand Drawing; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Beobachtung; Concept learning; Begriffsbildung; Frühe Kindheit; Drawing; Zeichnen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Children's work documents their thinking and the details they note as they learn more. Over time, by drawing, dictating, or writing about their observations, children can reveal and deepen their understanding of science concepts. Documenting work to further understanding and sharing information is part of the National Science Education Teaching Standard B: Teachers of science guide and facilitate learning and Content Standard A: Science as Inquiry. (Contains 4 online resources.) (As Provided).
Anmerkungen	National Science Teachers Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: http://www.nsta.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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