Dig Deeply

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Owings, Sharon; Merino, Barbara
Titel	Dig Deeply
Quelle	In: Science and Children, 48 (2010) 1, S.32-37 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8148
Schlagwörter	Writing Skills; Elementary School Science; Observation; Inquiry; Teaching Methods; Science Instruction; Gardening + Suchen Sie Ihr Suchwort? Writing skill; Schreibfertigkeit; Beobachtung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Gartenarbeit
Abstract	Most children enjoy being in gardens. To capitalize on this interest, the authors designed a pea project in which second- and third-grade students would discover how plants grow under different conditions while also developing observation and nonfiction writing skills. As a result of this inquiry-based project, students learned how to think and act like scientists. (Contains 2 figures.) (As Provided).
Anmerkungen	National Science Teachers Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: http://www.nsta.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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