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Autor/inSmith, Nick L.
TitelCharacterizing the Evaluand in Evaluating Theory
QuelleIn: American Journal of Evaluation, 31 (2010) 3, S.383-389 (7 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1098-2140
DOI10.1177/1098214010371820
SchlagwörterEvaluation; Theories; Models; Evaluation Methods; Ideology; Intervention
AbstractPrior evaluations of evaluation theory have been problematic due in part to confusion about what exactly is being assessed. After drawing distinctions among evaluation theories, models, and approaches, the author examines three aspects of evaluation models and considers how the evaluation of a model depends on which aspect is being examined. The aspects considered include a model as a statement of ideology, a model as an operational strategy, and a model as an intervention promising specific outcomes. (As Provided).
AnmerkungenSAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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