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Autor/inYarker, Patrick
TitelRepresentative Refusals: What Comprehensives Keep Out, and What Ministers Keep to Themselves
QuelleIn: FORUM: for promoting 3-19 comprehensive education, 52 (2010) 2, S.145-149 (5 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0963-8253
DOI10.2304/forum.2010.52.2.145
SchlagwörterForeign Countries; Access to Education; Role of Education; Public Officials; Parent Child Relationship; School Choice; Self Disclosure (Individuals); Politics of Education; United Kingdom (England)
AbstractThis article restates the needs for a comprehensive system of education to be intolerant of "ability"-thinking, and wonders why so few government ministers are prepared to reveal the type of school to which they send their children. (As Provided).
AnmerkungenSymposium Books. P.O. Box 204, Didcot, Oxford, OX11 9ZQ, UK. Tel: +44-1235-818-062; Fax: +44-1235-817-275; e-mail: subscriptions@symposium-journals.co.uk; Web site: http://www.wwwords.co.uk/forum
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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