Supporting Student Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Williamson, Ronald; Blackburn, Barbara R.
Titel	Supporting Student Learning
Quelle	In: Principal Leadership, 10 (2010) 8, S.65-67 (3 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1529-8957
Schlagwörter	Educational Change; Academic Achievement; Educational Improvement; Cooperation; Leadership; Teachers; Principals; Professional Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Schulleistung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Co-operation; Kooperation; Führung; Führungsposition; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Principal; Schulleiter
Abstract	The organization and structure of a school can affect one's ability to improve student learning. Structural elements--such as the way time is used, the arrangements for collaboration, and the opportunities for sustained discussion of student learning in one's school--can either be barriers to reform or ways to accelerate the work. This article discusses several elements that reflect a commitment to students. (ERIC).
Anmerkungen	National Association of Secondary School Principals. 1904 Association Drive, Reston, VA 20191-1537. Tel: 800-253-7746; Tel: 703-860-0200; Fax: 703-620-6534; Web site: http://www.principals.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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