The Integrated Curriculum Model (ICM)

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	VanTassel-Baska, Joyce; Wood, Susannah
Titel	The Integrated Curriculum Model (ICM)
Quelle	In: Learning and Individual Differences, 20 (2010) 4, S.345-357 (13 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1041-6080
DOI	10.1016/j.lindif.2009.12.006
Schlagwörter	Integrated Curriculum; Units of Study; Gifted; Models; Curriculum Design; Educational Research; Instructional Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lerneinheit; Begabter, Hoch Begabter; Analogiemodell; Lehrplangestaltung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Unterrichtserfolg
Abstract	This article explicates the Integrated Curriculum Model (ICM) which has been used worldwide to design differentiated curriculum, instruction, and assessment units of study for gifted learners. The article includes a literature review of appropriate curriculum features for the gifted, other extant curriculum models, the theoretical basis for the ICM model, a description of the model, research that has been conducted to date on its effectiveness, and specific implications for use in classroom settings in schools. (Contains 1 figure.) (As Provided).
Anmerkungen	Elsevier. 6277 Sea Harbor Drive, Orlando, FL 32887-4800. Tel: 877-839-7126; Tel: 407-345-4020; Fax: 407-363-1354; e-mail: usjcs@elsevier.com; Web site: http://www.elsevier.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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