Accounting for Cultural Preferences in the Design of Online Learning in the Arab World

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hall, Andrea
Titel	Accounting for Cultural Preferences in the Design of Online Learning in the Arab World
Quelle	In: Educational Technology, 50 (2010) 3, S.18-21 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1962
Schlagwörter	Electronic Learning; Online Courses; Foreign Countries; Values; Arabs; Accounting; Cultural Pluralism; Educational Technology; Cultural Background; Educational Environment; Cultural Context; Oman + Suchen Sie Ihr Suchwort? Online course; Online-Kurs; Ausland; Wertbegriff; Arab; Araber; Abrechnung; Buchführung; Buchhaltung; Kulturpluralismus; Unterrichtsmedien; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt
Abstract	If cultural values affect the way that people learn, these should be accounted for in learning design. This article discusses innovative, pedagogically-sound design principles that were developed from theory and refined in an Arabic learning environment, in Oman. These principles are recommended for designing online learning that is culturally compatible with the learning preferences of the Arab world. (Contains 2 tables.) (As Provided).
Anmerkungen	Educational Technology Publications. 700 Palisade Avenue, Englewood Cliffs, NJ 07632-0564. Tel: 800-952-2665; Web site: http://www.bookstoread.com/etp
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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