Using Student Collaboration to Foster Progressive Discourse

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kendrick, Mary
Titel	Using Student Collaboration to Foster Progressive Discourse
Quelle	In: English Journal, 99 (2010) 5, S.85-90 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Cooperative Learning; Group Discussion; Grade 9; English Instruction; Literary Criticism; Reader Response; Comparative Analysis; English Teachers; Discourse Communities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kooperatives Lernen; Gruppendiskussion; School year 09; 9. Schuljahr; Schuljahr 09; English langauage lessons; Englischunterricht; Literaturkritik; Leserbrief; English language lessons; Teacher; Teachers; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Meaningful discussion helps students develop new knowledge about the world around them. "Progressive discourse" is talk that encourages people to develop a new understanding together. In this article, the author discusses how she used student collaboration to foster progressive discourse and describes assignments that engage her students in group discussions that promote such communication. (ERIC).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English. 1111 West Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Tel: 877-369-6283; Tel: 217-328-3870; Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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