Examining the Feminisation of Migration Concept for Adult Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cuban, Sondra
Titel	Examining the Feminisation of Migration Concept for Adult Education
Quelle	In: Gender and Education, 22 (2010) 2, S.177-191 (15 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0954-0253
Schlagwörter	Females; Adult Education; Foreign Countries; Migration; Public Policy; Guidelines; Feminism; Research Methodology; Immigrants; Womens Education; Futures (of Society); United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Weibliches Geschlecht; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Ausland; Öffentliche Ordnung; Richtlinien; Feminismus; Research method; Forschungsmethode; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; 'Women''s education'; Frauenbildung; Future; Society; Zukunft
Abstract	The feminisation of migration is absent in policy and programmatic discourses on adult education in the USA and England. This paper uses an intersectional framework and feminist transnational methodology to probe this concept and its implications for women migrants and their education and advancement. (Contains 6 notes.) (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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