The Transformative Promise of "Greenfield" Schooling

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hess, Frederick M.
Titel	The Transformative Promise of "Greenfield" Schooling
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 91 (2010) 5, S.49-53 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Educational Objectives; Educational Improvement; Educational Environment; Educational Innovation; Barriers; Legislation; School Policy; Change Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Gesetzgebungslehre; Schulpolitik; Lösungsstrategie
Abstract	Greenfield is a term for an area where there are unobstructed, wide-open opportunities to invent or build. Greenfield schooling presumes that the greatest challenge to improving teaching and learning is the bureaucratic, rule-driven education system and that it is important to create an environment in which innovation can flourish. (As Provided).
Anmerkungen	Phi Delta Kappa International. 408 North Union Street, P.O. Box 789, Bloomington, IN 47402-1789. Tel: 800-766-1156; Fax: 812-339-0018; e-mail: orders@pdkintl.org; Web site: http://www.pdkintl.org/publications/pubshome.htm
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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