Epistemology, Metacognition, and Self-Regulation: Musings on an Emerging Field

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Autor/inn/en	Hofer, Barbara K.; Sinatra, Gale M.
Titel	Epistemology, Metacognition, and Self-Regulation: Musings on an Emerging Field
Quelle	In: Metacognition and Learning, 5 (2010) 1, S.113-120 (8 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1556-1623
DOI	10.1007/s11409-009-9051-7
Schlagwörter	Metacognition; Epistemology; Definitions; Criticism; Research Methodology; Self Management; Learning Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Erkenntnistheorie; Begriffsbestimmung; Kritik; Research method; Forschungsmethode; Selbstmanagement; Learning process; Lernprozess
Abstract	The contributors to this special issue explore the connections between metacognition and personal epistemology. This commentary on the five articles addresses definitional concerns regarding both epistemology and metacognition, discusses the conceptual relation between the constructs, critiques methodological approaches, and suggests developmental considerations in this type of research. (As Provided).
Anmerkungen	Springer. 233 Spring Street, New York, NY 10013. Tel: 800-777-4643; Tel: 212-460-1500; Fax: 212-348-4505; e-mail: service-ny@springer.com; Web site: http://www.springerlink.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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