Improving English Instruction through Neuro-Linguistic Programming

Autor/in	Helm, David Jay
Titel	Improving English Instruction through Neuro-Linguistic Programming
Quelle	In: Education, 130 (2009) 1, S.110-113 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1172
Schlagwörter	Eye Movements; Neurolinguistics; Teaching Methods; English (Second Language); Second Language Instruction; Second Language Learning; Questionnaires; Brain Hemisphere Functions; Cognitive Style; Kinesthetic Perception; Visual Perception; Auditory Perception + Suchen Sie Ihr Suchwort? Augenbewegung; Neurolinguistisches Programmieren; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Fragebogen; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Kinaesthetic perception; Ästhetische Wahrnehmung; Visuelle Wahrnehmung; Auditive Wahrnehmung; Akustische Wahrnehmung; Akustik
Abstract	This study examines the background information and numerous applications of neuro-linguistic programming as it applies to improving English instruction. In addition, the N.L.P. modalities of eye movement, the use of predicates, and posturing are discussed. Neuro-linguistic programming presents all students of English an opportunity to reach their full intellectual potential in the learning environment. (Contains 2 figures.) (As Provided).
Anmerkungen	Project Innovation, Inc. P.O. Box 8508 Spring Hill Station, Mobile, AL 36689-0508. Tel: 251-343-1878; Fax: 251-343-1878; Web site: http://www.projectinnovation.biz/education.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10