Assessing the Value of Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reese, Susan
Titel	Assessing the Value of Education
Quelle	In: Techniques: Connecting Education and Careers, 84 (2009) 8, S.16-20 (5 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1527-1803
Schlagwörter	Educational Assessment; Differences; Public Policy; Measurement; School Districts; Vocational Education; Value Judgment; Data; Outcomes of Education; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; Unterscheiden; Öffentliche Ordnung; Messverfahren; School district; Schulbezirk; Ausbildung; Berufsbildung; Werturteil; Daten; Lernleistung; Schulerfolg; USA
Abstract	The issue of assessment in U.S. education is one that is wrought with conflict because there are many kinds of assessments being used--in various configurations--from district to district and state to state. Contributing writer Susan Reese looks at various assessments, including those being used in career and technical education classrooms, and the value of the information they provide about student outcomes. (As Provided).
Anmerkungen	Association for Career and Technical Education (ACTE). 1410 King Street, Alexandria, VA 22314. Tel: 800-826-9972; Tel: 703-683-3111; Fax: 703-683-7424; Web site: http://www.acteonline.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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