Cognitive Variability

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Autor/in	Siegler, Robert S.
Titel	Cognitive Variability
Quelle	In: Developmental Science, 10 (2007) 1, S.104-109 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Weitere Informationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1363-755X
DOI	10.1111/j.1467-7687.2007.00571.x
Schlagwörter	Thinking Skills; Cognitive Processes; Children; Neurological Organization; Child Development; Developmental Stages; Cognitive Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Child; Kind; Kinder; Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung
Abstract	Children's thinking is highly variable at every level of analysis, from neural and associative levels to the level of strategies, theories, and other aspects of high-level cognition. This variability exists within people as well as between them; individual children often rely on different strategies or representations on closely related problems presented close in time. Recognizing such variability can help us both describe development more accurately and better explain how cognitive change occurs. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley-Blackwell. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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