A Call to Action

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Thomas, P. L.
Titel	A Call to Action
Quelle	In: English Journal, 93 (2003) 2, S.67-69 (3 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Language Arts; Interpersonal Relationship; English Teachers; English Instruction; Individual Development; Personal Narratives; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachkultur; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; English language lessons; Teacher; Teachers; Englischunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; English langauage lessons; Individuelle Entwicklung; Erlebniserzählung; Lehrerrolle
Abstract	University educator P. L. Thomas recalls the significant figures in his professional life and, drawing from their example, exhorts us to "command the daily events of our own careers." He outlines specific actions that he believes English language arts teachers must take. (As Provided).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English. 1111 West Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Tel: 877-369-6283; Tel: 217-328-3870; Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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