Laughing through Rereadings: Using Joke Books to Build Fluency

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Autor/in	Ness, Molly
Titel	Laughing through Rereadings: Using Joke Books to Build Fluency
Quelle	In: Reading Teacher, 62 (2009) 8, S.691-694 (4 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
DOI	10.1598/RT.62.8.7
Schlagwörter	Childrens Literature; Humor; Reading Motivation; Females; Reading Fluency; Reading Material Selection; Reading Skills; Elementary School Students; Reading Instruction; Teaching Methods; Remedial Reading + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Humoristische Darstellung; Lesemotivation; Weibliches Geschlecht; Reading skill; Lesefertigkeit; Leseunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Leseförderung
Abstract	The author explores how the use of joke books can promote fluency in young readers. One young girl's fluency improved measurably, and her engagement and motivation to read the particular kind of text involved played a significant role. (Contains 2 tables.) (As Provided).
Anmerkungen	International Reading Association. 800 Barksdale Road, P.O. Box 8139, Newark, DE 19714-8139. Tel: 800-336-7323; Fax: 302-731-1057; e-mail: customerservice@reading.org; Web site: http://www.reading.org/publications/index.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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