Rich Environments for Adult Learners

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bentham, Renee
Titel	Rich Environments for Adult Learners
Quelle	In: Young Children, 63 (2008) 3, S.72-74 (3 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1538-6619
Schlagwörter	Adult Learning; Adult Students; Reggio Emilia Approach; Early Childhood Education; Teaching Methods; Active Learning; Educational Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Reggio-Pädagogik; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Aktives Lernen; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt
Abstract	Unaware of the messages a bare adult learning environment sends and its effect on adult learners, a trainer attends an intensive Reggio Emilia course and learns that the physical environment is the "third teacher"--for adults as well as for children. Using principles of Reggio, she offers suggestions for enhancing adult learning spaces and discusses the results. (As Provided).
Anmerkungen	National Association for the Education of Young Children. 1313 L Street NW Suite 500, Washington, DC 22205-4101. Tel: 800-424-2460; Tel: 202-232-8777; Fax: 202-328-2649; e-mail: editorial@naeyc.org; Web site: http://journal.naeyc.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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