A Pretty Good Fit

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Erickson, Tim
Titel	A Pretty Good Fit
Quelle	In: Mathematics Teacher, 102 (2008) 4, S.256-262 (7 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Mathematics Instruction; Concept Formation; Goodness of Fit; Mathematical Concepts; Algebra; Computer Uses in Education; Secondary School Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Concept learning; Begriffsbildung; Computernutzung
Abstract	We often look for a best-fit function to a set of data. This article describes how a "pretty good" fit might be better than a "best" fit when it comes to promoting conceptual understanding of functions. In a pretty good fit, students design the function themselves rather than choosing it from a menu; they use appropriate variable names; and they vary parameter values by hand--sometimes with the aid of residuals and other tools--to help their function fit the data. (Contains 8 figures and 2 online resources.) (As Provided).
Anmerkungen	National Council of Teachers of Mathematics. 1906 Association Drive, Reston, VA 20191-1502. Tel: 800-235-7566; Tel: 703-620-3702; Fax: 703-476-2970; e-mail: orders@nctm.org; Web site: http://www.nctm.org/publications/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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