Beginning with the Students: Ownership through Reflection and Goal-Setting

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Harford, Marisa
Titel	Beginning with the Students: Ownership through Reflection and Goal-Setting
Quelle	In: English Journal, 98 (2008) 1, S.61-66 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Writing Improvement; Writing Skills; English Teachers; Goal Orientation; Secondary School Teachers; English Instruction; Essays; Writing Assignments; New York + Suchen Sie Ihr Suchwort? Writing skill; Schreibfertigkeit; English language lessons; Teacher; Teachers; Englischunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Zielorientierung; Zielvorstellung; English langauage lessons; Essay; Aufsatzunterricht
Abstract	A secondary English teacher in the Bronx, Marisa Harford describes several self-reflective activities she has designed to improve students' writing skills. Beginning a new school year with activities like Harford's can focus students' efforts all year. (Contains 1 figure.) (As Provided).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English. 1111 West Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Tel: 877-369-6283; Tel: 217-328-3870; Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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