The Role of Shared Values and Vision in Creating Professional Learning Communities

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Huffman, Jane
Titel	The Role of Shared Values and Vision in Creating Professional Learning Communities
Quelle	In: NASSP Bulletin, 87 (2003) 637, S.21-34 (14 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
DOI	10.1177/019263650308763703
Schlagwörter	Educational Objectives; Educational Change; Teacher Collaboration; Cooperative Planning; Collegiality; Goal Orientation; Change Strategies; Administrator Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsreform; Lehrerkooperation; Kollegialität; Zielorientierung; Zielvorstellung; Lösungsstrategie
Abstract	Defining a vision based on shared values is a crucial step that administrators must consider as they lead their schools through reform efforts. This article reports findings from a national study of creating professional learning communities in schools and how an organizational framework helped to explain vision development in 18 schools. Recommendations for principals to provide support to faculty members are offered. (Author).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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