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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHerbel-Eisenmann, Beth A.; Phillips, Elizabeth Difanis
TitelUsing Student Work to Develop Teachers' Knowledge of Algebra
QuelleIn: Mathematics Teaching in the Middle School, 11 (2005) 2, S.62-66 (5 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1072-0839
SchlagwörterTeaching Methods; Algebra; Preservice Teachers; Mathematics Teachers; Teacher Education; Comprehension; Mathematics Activities; Instructional Materials; Professional Development; Teacher Student Relationship; Models; Middle School Students; Learning Activities; Canada; Michigan; United States
AbstractThis article describes a set of learning activities that use algebraic problems and written student work to help preservice and in-service teachers understand students' algebraic thinking. (Contains 4 figures.) (Author).
AnmerkungenNational Council of Teachers of Mathematics. 1906 Association Drive, Reston, VA 20191-1502. Tel: 800-235-7566; Tel: 703-620-3702; Fax: 703-476-2970; e-mail: orders@nctm.org; Web site: http://www.nctm.org/publications/
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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