Assessing Fundamentals in Every Course through Mastery Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gentile, J. Ronald
Titel	Assessing Fundamentals in Every Course through Mastery Learning
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (2004) 100, S.15-20 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
DOI	10.1002/tl.166
Schlagwörter	Mastery Learning; Chemistry; Summative Evaluation; Competency Based Education; Formative Evaluation; Higher Education; Criterion Referenced Tests; Educational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel
Abstract	We are all accustomed to periodic summative testing for achievement, but in this chapter the importance of requiring mastery of fundamentals as the baseline for evaluation, regardless of the level of the class involved, is discussed. (Author).
Anmerkungen	John Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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