Engaging Spirituality in the Transformative Higher Education Classroom

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tolliver, Derise E.; Tisdell, Elizabeth J.
Titel	Engaging Spirituality in the Transformative Higher Education Classroom
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (2006) 109, S.37-47 (11 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
DOI	10.1002/ace.206
Schlagwörter	Higher Education; Religious Factors; Transformative Learning; Spiritual Development; Adult Education; Educational Environment; Cultural Influences; Females; Women Faculty; College Faculty; Personal Narratives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pädagogische Transformation; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Cultural influence; Kultureinfluss; Weibliches Geschlecht; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte; Fakultät; Erlebniserzählung
Abstract	This chapter discusses the challenges of fostering spirituality in the higher education classroom and its relationship to the practice of transformative learning. (Author).
Anmerkungen	John Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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