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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enJennings, Jack; Rentner, Diane Stark
TitelTen Big Effects of the No Child Left Behind Act on Public Schools
QuelleIn: Phi Delta Kappan, 88 (2006) 2, S.110-113 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0031-7217
SchlagwörterFederal Legislation; Public Schools; Educational Legislation; School Districts; Educational Policy; Academic Achievement; Achievement Gains; Mathematics Instruction; Resource Allocation; Reading Instruction; Accountability; Teaching Methods; Academic Standards; Curriculum Development; Faculty Development; School Restructuring; Teacher Qualifications; Student Evaluation; Achievement Tests; Educational Improvement; Government Role; Federal Government; State Government
AbstractThis article summarizes the effects of NCLB on school districts based on four years of evaluations conducted by the Center on Education Policy as part of the most comprehensive and continuous overview being undertaken of that policy. (Author).
AnmerkungenPhi Delta Kappa International. 408 North Union Street, P.O. Box 789, Bloomington, IN 47402-1789. Tel: 800-766-1156; Fax: 812-339-0018; e-mail: orders@pdkintl.org; Web site: http://www.pdkintl.org/publications/pubshome.htm
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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