Who Reforms the Reformers? The Limits of Present Accountability Policies and a Possible Way out

Autor/inn/en	Gori, Enrico; Vidoni, Daniele
Titel	Who Reforms the Reformers? The Limits of Present Accountability Policies and a Possible Way out
Quelle	In: Journal of Education, 186 (2005) 3, S.45-59 (15 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Hier finden Sie weiterführende Informationen. FID−Nationallizenz FID Nationallizenzen bedeutet für Sie, dass Sie an freigeschalteten Einrichtungen automatisch Zugriff auf den elektronischen Volltext dieser Publikation haben. Sie haben keinen Zugriff? Einrichtungen können sich kostenfrei für FID Nationallizenzen freischalten lassen. Dadurch erhalten Sie, aus dem institutionellen Netzwerk vor Ort, bzw. über ein institutionelles VPN Netzwerk standortunabhängig, Zugriff auf die Inhalte. Weitere Informationen zum Thema und zur Freischaltung: FID-Nationallizenzen erklärt Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0574
Schlagwörter	Accountability; Educational Change; Educational Facilities Improvement; Educational Quality; School District Autonomy; Organizational Effectiveness; Government (Administrative Body) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Bildungsreform; Quality of education; Bildungsqualität; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Unternehmenserfolg; Government; Regierung
Abstract	The limits of government accountability in the field of education and improvement of educational facilities are discussed. (Author).
Anmerkungen	Boston University School of Education. 621 Commonwealth Avenue, Boston, MA 02215. Tel: 617-353-3230; Fax: 617-353-3924; e-mail: bujed@bu.edu; Web site: http://www.bu.edu/education/jed/index.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10