Teachers' Beliefs about Parent and Family Involvement: Rethinking our Family Involvement Paradigm

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Autor/inn/en	Souto-Manning, Mariana; Swick, Kevin J.
Titel	Teachers' Beliefs about Parent and Family Involvement: Rethinking our Family Involvement Paradigm
Quelle	In: Early Childhood Education Journal, 34 (2006) 2, S.187-193 (7 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1082-3301
DOI	10.1007/s10643-006-0063-5
Schlagwörter	Teacher Attitudes; Parent Participation; Family Involvement; Well Being; Family School Relationship; Educational Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrerverhalten; Elternmitwirkung; Well-being; Wellness; Wohlbefinden; Lehrstrategie
Abstract	This article seeks to provide insights into the role of teacher beliefs about parent and family involvement in supporting or inhibiting parent and family participation in partnerships related to the well being of child and family. The authors aim to offer positive beliefs and strategies for developing nurturing relations between families and schools. (Author).
Anmerkungen	Springer. 233 Spring Street, New York, NY 10013. Tel: 800-777-4643; Tel: 212-460-1500; Fax: 212-348-4505; e-mail: service-ny@springer.com; Web site: http://www.springerlink.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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