At Last: "What's Discourse Got to Do with It?" A Meditation on Critical Discourse Analysis in Literacy Research

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Autor/in	Lewis, Cynthia
Titel	At Last: "What's Discourse Got to Do with It?" A Meditation on Critical Discourse Analysis in Literacy Research
Quelle	In: Research in the Teaching of English, 40 (2006) 3, S.373-379 (7 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-527X
Schlagwörter	Stellungnahme; Discourse Analysis; Literacy Education; Ideology; Social Structure; Linguistics; Research Methodology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; Ideologie; Sozialstruktur; Linguistik; Research method; Forschungsmethode
Abstract	Lewis explains why critical discourse analysis (CDA) has become an indispensable method for many researchers trying to understand how ideologies and social structures are reflected in and reified by language. The critical linguistic turn that has occurred in the humanities and social sciences for the last three decade has finally taken hold in the field of literacy education. (Contains 1 note.) (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English. 1111 W. Kenyon Road, Urbana, IL 81801-1096. Tel: 877-369-6283; Tel: 217-328-3870; Fax: 217-328-9645; Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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