Motivating Activities that Lead to Algebra

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Menon, Ramakrishnan
Titel	Motivating Activities that Lead to Algebra
Quelle	In: Mathematics Teacher, 98 (2004) 1, S.26-31 (6 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Algebra; Class Activities; Puzzles; Teaching Methods; Mathematical Concepts; Mathematics Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Legespiel; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	Four activities consisting of puzzles are introduced, which help students to recognize the strength of algebraic generalizations. They also assist them to comprehend algebraic concepts, and enable them to develop their individual puzzles and games. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of Mathematics, 1906 Association Drive, Reston, VA 20191-1502. Web site: http://www.nctm.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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