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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
What makes a college a place that stimulates deep learning about the world, that encourages students to discover and explore their own talents and interests in challenging and creative ways, and that assists them to develop the skills to relate effectively with others in social, occupational, or civic contexts? There are, of course, many characteristics that make colleges and universities vibrant communities for learning. One important attribute of effective campus learning communities is that there is alignment among three components: student learning goals and educational needs (including both goals the institution endorses and those identified by students), the opportunities available to students to achieve these goals, and the expertise held by educators facilitating these opportunities. This article highlights the work of educators who interact with students in a variety of campus settings, occasionally--but not usually--in classroom settings. These educators work with students throughout the campus, whether in the library, offices that encourage and assist students to study abroad, residence halls, student unions, employment or internship offices, and in campus health clinics. (ERIC).
Anmerkungen
Heldref Publications, Helen Dwight Reid Educational Foundation, 1319 Eighteenth Street, NW, Washington, DC 20036-1802. Web site: http://www.heldref.org.
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Standortunabhängige Dienste
0009-1383
King, Patricia M.; Lindsay, Nathan K.: Teachable Moments, Teachable Places: Education beyond the Classroom 2004.
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