Meaningful Contexts for Peace Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wheeler, Edyth; Stomfay-Stitz, Aline
Titel	Meaningful Contexts for Peace Education
Quelle	In: Childhood Education, 80 (2004) 3, S.146 (2 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Personality; Values Education; Peace; Conflict Resolution; Teaching Methods; Instructional Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Personalität; Werterziehung; Frieden; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Unterrichtserfolg
Abstract	Many schools throughout the United States have mandated some form of character education, peace education, or conflict resolution. The Peace Education Network hopes to encourage an exchange of ideas about what schools and teachers are doing that works and doesn't work. An article in The Washington Post (Kalita, 2003) describing a newly adopted Character Education Day at a local high school indicated that the students found the lectures and skits presented that day to have little meaning for them. This column will suggest more effective ways to make such efforts meaningful and will offer practical resources. (ERIC).
Anmerkungen	Association for Childhood Education International (ACEI) Subscriptions, 17904 Georgia Ave., Suite 215, Olney, MD 20832. Web site: http://www.acei.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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