Validating an Alternate Assessment

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Autor/inn/en	Johnson, Evelyn; Arnold, Nancy
Titel	Validating an Alternate Assessment
Quelle	In: Remedial and Special Education, 25 (2004) 5, S.266-275 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-9325
Schlagwörter	Psychology; Educational Change; Validity; Educational Testing; Educational Research; Alternative Assessment; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Psychologie; Bildungsreform; Gültigkeit; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	This study examined the validity of one state's alternate assessment portfolio system using the American Educational Research Association, American Psychological Association, and National Council on Measurement in Education's Standards for Psychological and Educational Testing. The results indicate serious shortcomings in the evidence for content, response process, and structural validity. Options for improving the validity of the assessment system are provided, and the implications of our findings are discussed in the context of standards-based reform. (Author).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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