Emergencies and Emergent Selves

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haynes, Felicity
Titel	Emergencies and Emergent Selves
Quelle	In: Educational Philosophy and Theory, 37 (2005) 3, S.343-347 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1857
DOI	10.1111/j.1469-5812.2005.00124.x
Schlagwörter	Stellungnahme; Self Concept; Philosophy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Selbstkonzept; Philosophie
Abstract	Marshall's (1999 ) article used Wittgenstein to argue that self functions as an explanation for a name rather than a referent. This brief response tries to rescue Marshall from an apparent reduction of self to material body without returning him to the mind/body dualism that he, with Wittgenstein and Dennett, seeks to avoid. It treats "I" as an emergent institutional fact, not inconsistent with a constructed explanation or narrative, but emerging from shared social practices rather than an abstracted agent. (As Provided).
Anmerkungen	Blackwell Publishing. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8599; Fax: 781-388-8232; e-mail: customerservices@blackwellpublishing.com; Web site: http://www.blackwellpublishing.com/jnl_default.asp
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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