Coaching Students in Research Skills: A Difficult Task for Teachers.

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Autor/inn/en	van der Schee, Joop; Rijborz, Daphne
Titel	Coaching Students in Research Skills: A Difficult Task for Teachers.
Quelle	In: European Journal of Teacher Education, 26 (2003) 2, S.229-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
Schlagwörter	Educational Research; Foreign Countries; Higher Education; Preservice Teacher Education; Research Skills; Secondary Education; Student Research; Student Teachers; Netherlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Forschungsleistung; Sekundarbereich; Studentenforschung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Niederlande
Abstract	Describes a study that examined the problems Dutch secondary students encountered when conducting research projects and difficulties teachers faced when coaching students in research skills. Results indicated that problem finding was an underdeveloped skill in education. Although teachers score d much better than students on a test of research skills, finding an effective way to channel these skills into coaching methods to benefit students remained problematic. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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