Cultural Capital, Gender, and School Success: The Role of Habitus.

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Autor/in	Dumais, Susan A.
Titel	Cultural Capital, Gender, and School Success: The Role of Habitus.
Quelle	In: Sociology of Education, 75 (2002) 1, S.44-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-0407
Schlagwörter	Academic Achievement; Cultural Activities; Family Income; Females; Gender Issues; Grade 8; Social Class; Social Differences; Socioeconomic Influences; Socioeconomic Status + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cultural activity; Kulturelle Aktivität; Familieneinkommen; Weibliches Geschlecht; Geschlechterfrage; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Social classes; Soziale Klasse; Sozialer Unterschied; Sozioökonomischer Faktor; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	Analyzes the cultural participation of 8th graders and presents a model that includes a measure for habitus. Argues that traditional gender stereotypes play a role in the lack of cultural participation by males students. Indicates that female students use their cultural capital to succeed in school. (CAJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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