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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSteele, Tracey
TitelSex, Culture, and Linguistic Relativity: Making Abstract Concepts Concrete.
QuelleIn: Teaching Sociology, 31 (2003) 2, S.212-20Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0092-055X
SchlagwörterAbstract Reasoning; Active Learning; Critical Thinking; Cultural Awareness; Higher Education; Intellectual Development; Language Research; Sociolinguistics; Sociology; Teacher Student Relationship; Teaching Methods; Theories; Undergraduate Students
AbstractDescribes an exercise that combines outlined strategies to help students master the abstruse power of the linguistic relativity hypotheses in divining the relationship among language, thought, and culture in U.S. society. States the exercise accomplishes three important pedagogical tasks and that educator interaction with students motivates the students' ownership of intellectual potential. (KDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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