The Design of Distance-Learning Programmes and the Role of Content Experts in Their Production.

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Autor/inn/en	Laidlaw, Jennifer M.; Harden, Ronald M.; Robertson, Lorraine J.; Hesketh, E. Anne
Titel	The Design of Distance-Learning Programmes and the Role of Content Experts in Their Production.
Quelle	In: Medical Teacher, 25 (2003) 2, S.182-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-159X
Schlagwörter	Cooperation; Distance Education; Educational Resources; Higher Education; Medical Education; Partnerships in Education; Student Motivation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Kooperation; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Bildungsmittel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Hochschulpartnerschaft; Schulische Motivation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes an effective approach to the production of distance-learning materials in which content experts, editors, and instructional designers collaborate. Three categories of educational strategies that should be considered in the development of a template for distance learning were determined including interactivity enhancements, enrichment enhancements, and action/practice enhancements. (Author/SOE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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