How Early Head Start Programs Are Doing Their Jobs: Perspectives from Families in an Inner City. Rural, Urban, and Minority Education.

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Autor/inn/en	Zhang, Chun; Schwartz, Barbara
Titel	How Early Head Start Programs Are Doing Their Jobs: Perspectives from Families in an Inner City. Rural, Urban, and Minority Education.
Quelle	In: Journal of Early Education and Family Review, 11 (2003) 1, S.22-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-6603
Schlagwörter	Early Intervention; Infants; Inner City; Interviews; Parent Attitudes; Public Policy; Research Needs; Toddlers; Welfare Reform + Suchen Sie Ihr Suchwort? Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Interviewing; Interviewtechnik; Elternverhalten; Öffentliche Ordnung; Forschungsbedarf; Infants
Abstract	Interviewed by phone Early Head Start (EHS) participants regarding their views of the program and of welfare reform. Found that the majority were positive about EHS experiences and were pleased with the care their children received. Concerns were related to program schedules, double messages received about parent involvement, and the way some parents were treated. Suggestions included extending EHS center hours. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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